雖說(shuō)社會(huì )在不斷地進(jìn)步，科技在不斷的進(jìn)步，但是現如今在我國，依然有著(zhù)課堂授課這樣的教學(xué)模式。這樣學(xué)生們可以比較直接的學(xué)習到自己要掌握的知識。而在教師授課的過(guò)程中，使用教學(xué)模型好像已經(jīng)成為了比較重要的教學(xué)方式。

　　在課堂上使用教學(xué)模型，可以讓學(xué)生比較直觀(guān)的了解到教師要交給自己的學(xué)習內容，尤其是那些對于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較生僻的知識，在教學(xué)模型的輔助之下，學(xué)生可以比較深入的進(jìn)行理解，比較明白的接受新知識。

　　對于課堂上的老師來(lái)說(shuō)，每一堂課都會(huì )消耗比較大的精力和體力。，因為每一個(gè)老師都有自己的職業(yè)道德，都想讓自己的學(xué)生在自己課堂上學(xué)到比較多的東西。而使用教學(xué)模型進(jìn)行教學(xué)，在知識比較直觀(guān)的情況下，可以使教學(xué)變得更加的輕松。