對于大量的學(xué)醫的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在實(shí)際的工作中有更多的臨床經(jīng)驗，是需要面對比較真實(shí)的病人的。但是，隨著(zhù)醫患關(guān)系出現的問(wèn)題越來(lái)越多，如果只靠在真實(shí)的病例面前進(jìn)行臨床學(xué)習，是遠遠的不夠的。畢竟臨床的人力資源還是比較有限的。

　　但是，怎樣才能解決在醫學(xué)教學(xué)中，或者是臨床教學(xué)中出現的實(shí)際病例有限的問(wèn)題呢�，F在來(lái)說(shuō)，最好的辦法就是使用教學(xué)模型。

　　隨著(zhù)科技的不斷的進(jìn)步，工作人員制作的醫用教學(xué)模型仿真度越來(lái)越高。有很多的病例的治療，我們就可以通過(guò)使用醫用的教學(xué)模型來(lái)實(shí)現學(xué)習的目的。而是用這樣的醫用教學(xué)模型的****的好處可以更多的接觸各種病例。在實(shí)際的操作過(guò)程中，允許學(xué)生出現失誤，要知道失敗是成功之母，在這樣的失誤的過(guò)程中，學(xué)員們可以更好的掌握治病的技巧和方法。