教師在日常的教學(xué)工作中有很多需要思考的問(wèn)題，如：如何將枯燥的課堂變得生動(dòng)活潑，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣?如何讓學(xué)生能夠更好地利用教學(xué)模型理解課堂上知識的難點(diǎn)?如何針對課堂的教學(xué)增強教學(xué)工作中的實(shí)效性，進(jìn)一步提高課堂的學(xué)習效率?怎樣更好地培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和思維能力?這些問(wèn)題是所有的教師在教學(xué)工作中不懈努力的方向。

　　在實(shí)際教學(xué)中，創(chuàng )新和發(fā)展是沒(méi)有止境的，教師只要在教學(xué)中解放思想，不斷地加強學(xué)習，做到文理兼修，努力地完善自己的知識結構，提高自己的綜合素質(zhì)。

　　按照教學(xué)規律進(jìn)行教學(xué)，總結教學(xué)經(jīng)驗和不足，實(shí)事求是地利用教學(xué)模型開(kāi)展教學(xué)工作，才有利于開(kāi)展好教學(xué)工作，有助利于學(xué)生更好地學(xué)好知識。