在教學(xué)地球公轉這個(gè)知識的時(shí)候，學(xué)生很難理解。只有借助教學(xué)模型來(lái)演示，學(xué)生才能夠弄明白。地軸與赤道平面形成90°的夾角，赤道平面和地球公轉軌道平面形成23.5°的夾角，地軸和地球公轉軌道平面形成66.5°的夾角，對于這些知識點(diǎn)，學(xué)生是不容易理解掌握的，要是模型演示，學(xué)生就一下子明白了。

　　對于理解地球公轉的時(shí)候，導致了晝夜長(cháng)短的變化、形成了一年四季、出現了極晝和極夜的現象，以及五帶的形成，為了突破這些教學(xué)難點(diǎn)，老師在講課的時(shí)候，需要利用教學(xué)模型。

　　用一塊紙板作地球的公轉軌道平面，另一塊紙板作地球赤道平面，并將它們放在地球儀上的相應位置上面，引導學(xué)生認識地球公轉、地軸、赤道平面、地球公轉軌道平面等這些知識，同時(shí)利用教學(xué)模型展示地球公轉的現象，讓學(xué)生進(jìn)行直觀(guān)地觀(guān)察，對教學(xué)幫助是非常大的。